（通讯员 李东元）“外国语学院本科教学质量强化月”系列活动（二）于4月15日下午在学院111报告厅举行。我院教学名师、各系主任以及近5年内入职的新任教师等近50人参加。本科教学副院长王凯主持，党委书记穆祥望研究员出席活动。
继以课程思政、一流课程建设和教材建设为主题的第一次活动以后，第二次系列活动以教学理念、教学方法和教学理念为主题展开。
国家级课程团队、天津市优秀教学团队、南开大学有效教学团队（NKET）带头人，南开大学教学名师李霞老师，通过对什么是有效教学，有效教学的特征，结果导向的教学设计，深入浅出介绍了O-AMAS有效教学模型的研发背景、理论依据和应用课程类型。O-AMAS有效教学模型是NKET团队自主研发以结果为导向的有效教学模型。模型采用OBE教学设计思路，包括教学目标设计（Objective，O）、迅速激活（Activation，A）、多元学习（Multi-learning，M）、有效测评（Assessment，A）、简要总结（Summary, S）五个环节。该模型以学生学习结果(outcome)为导向，以师生良性互动为驱动力，通过百余种自主研发的有效互动活动，实现学生“脸上有笑，眼里有光，过程有趣，学习有效”的以学习者为中心的“四有”课堂，助力南开大学双一流建设。
李霞老师经验分享“基于O-AMAS有效教学设计与实施”
南开大学“赋权增能型英语教学团队”负责人、校教学成果一等奖获得者、教育部英语专业教学指导分委员会委员、英语系博士生导师张文忠教授以《赋权增能型外语教学与团队建设》为题，介绍了他和团队10多年来从教学实践中提炼出来的、本土创新、具有鲜明南开烙印的“赋权增能型外语教育理路”。张文忠教授的赋权增能理路表述为“角权责统一，做学用合一，能力内生”，报告中分享了该理念对于外语教学的根本问题的回应，用三字经的形式对其新观点和新实践进行了概括。张教授还就赋权增能教学团队的建设规划进行了讲解，以更高的目标开展团队建设和教学创新。
张文忠教授经验分享“赋权增能型外语教学与团队建设”
活动结束时，副院长王凯总结，希望青年教师通过聆听两位专家的分享，凝练先进的教学理念，掌握多元的教学方法，组建创新的教学团队，以开展第二批国家级一流本科课程申报工作为契机，对标国家一流的建设要求，增加课堂魅力，提高育人效果。
会后，青年教师纷纷与两位主讲专家进行互动，关注教学团队公众号，为今后的教学交流和团队建设打下了良好的基础。
