张文忠

发稿时间:2013-07-22浏览次数:412

张文忠

男,汉族,1968年出生。广东外语外贸大学博士。博士生导师。教授。国际应用语言学学 会会员。

研究方向:应用语言学,第二语言习得。英语课堂教学模式、研究方法论与学术规范。

主讲课程:
博士生课程-----应用语言学前沿文献阅读、学术论文写作研究、问卷设计
硕士生课程-----心理语言学导论、第二语言习得、语言实证研究设计
本科生课程-----个性化英语学习、英语研究式学习


1993年武汉大学英文系硕士学位
1999年广东外语外贸大学博士学位
1999年获武汉大学"万德莱跨世纪人才"奖
2000年任武汉大学英文系副教授,硕士生导师
2001年任武汉大学外国语言与应用研究所(实体)所长
2000年任香港语言学会会员;国际应用语言学会会员
2002年湖南大学应用语言学教授
2003-2006年,历任湖南大学外国语学院英语系主任、院长助理、副院长
2004年入选"湖南省第二批青年社会科学研究人才'百人工程'培育对象"
2006年调入南开大学外国语学院英语系

学术兼职:
曾任广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心兼职研究员(2001-2003)
曾任湖南省大学外语专业委员会秘书长(2004-2006)
曾任世界图书出版公司"西方应用语言学视野"专家委员会委员(2006-)
现任教育部学位与研究生教育发展中心优博论文通讯评议专家(2009-)
教育部外语学科评审通讯评审专家(2010-)
"中国外语博士论坛"理事会常务理事(2009-)
南开大学《语言学文选》、《语言学译林》编委会委员(2009-)
《中国英语教育》编委会委员(2010-)
《南开语言学刊》(CSSCI来源集刊)编务委员会委员(2011-)
天津医科大学医学英语与健康传媒学院建设指导委员会委员(2010-)
武汉理工大学兼职教授(2010-)

科研项目:
目前在研的纵向课题包括(1)天津市社会科学基金项目"英语专业研究性学习实验研究"(TJYW07-2056);(2)国家社科基金项目"依托项目外语教育模式及本土化研究"(09BYY026)。
横向课题包括(1)中国外语教育研究基金项目"个性化英语学习平台课程研究";(2)基础教育外语教学研究基金"课堂教学模式与自主学习能力培养"。

学术著述:
出版专著1部,发表学术论文40余篇,书评4篇,另发表译文十余篇/集。
1. 2011,"英语专业学生对依托项目学习的评价",《外国语文研究》第2期。
2. 2011,"《二语研究中的问卷:编制、实施及数据处理》(第二版)评介"(吴延国,本人第一作者),《现代外语》第3期320-322页。
3. 2011,"兴趣驱动的课外学习调查:以"个性化英语学习"课程为例"(夏赛辉,本人第一作者),《中国外语教育》,第1期3-11页。
4. 2011,"寓外语教育于项目之中——《依托项目的二语与外语教育:过去,现在语未来》述评"(夏赛辉,本人第二作者),《英语教师》第3期61-64页。
5. 2011,"'英语研究式学习课程'的理据与理念",《英语教师》第2期2-6页。
6. 2010,"词合作为EFL词汇习得单位的理据",《重庆大学学报》(哲学社会科学版)第3期。
7. 2010,"国外依托项目的二语/外语教学研究三十年",《中国外语》第二期。
8. 2010,"依托项目的学习对英专学生学习认知的影响",《中国英语教育》(电子版),第2期。
9. 2010,"语言学理论课程教材编写的创新探索:简评'高等院校研究性学习系列教材'"(夏赛辉,本人第一作者),《中国外语教育》第1期。
10. 2009,"对CLEC语料库动-名搭配失误的描写及诊断分析"(本人一作者,杨士超),《解放军外国语学院学报》第二期。
11. 2009,"中国英语学生词典使用定量实证研究数据收集与统计方法现状分析"(何家宁,本人第二作者),《现代外语》第一期。
12. 2009,"Effects of Word Exposure Frequency on Incidental Acquisition of English Vocabulary by Chinese EFL Learners"(第一作者,许凤),Teaching English in China,第一期(首文)。
13. 2008,"关于应用语言学研究生文献导读的思考与实践",《学位与研究生教育》第4期。
14. 2008,"基于模糊数学原理的口语测试模糊评估框架"(第一作者),《外语教学与研究》第6期(栏目首文)。
15. 2008,"民族认同与文化流利性"(第一作者),载陈新仁主编《全球化语境下的外语教育与民族认同》。北京:高等教育出版社,2008年。
16. 2008,"关于词类在词汇附带习得中的作用研究"(许凤,第二作者),《长沙大学学报》(社会科学版)第4期。
17. 2008,"项目法在大学英语教学中的可行性"(易龙,第二作者),《中国轻工教育》第3期。
18. 2007,"英语专业研究性学习的内涵",《中国大学教学》第10期81-84页。
19. 2007,"Autonomatizing linguistic processing in L2 oral production". In Hu, W. & Q. Wen (eds.) ELT in China (IV). Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.
20. 2006,"EFL学习者习得英语形容词-名词搭配知识的定量研究"(第一作者),载《外语教学与研究》第4期。
21. 2006,"Strategy Use in Chinese EFL Learners' Processing of English Idioms" (与研究生王晓旻合作,本人二作者),载Teaching English in China第3期2-11页。
22. 2006,Spoken Language and Applied Linguistics(McCarthy, Cambridge University Press,1998)"导读"(pp.D11-D28),北京:世界图书出版公司北京公司/剑桥大学出版社。
23. 2005,"国内近二十年外语学习动机研究现状分析"(与研究生王晓旻合作,本人二作者),载《外语界》第4期。
24. 2005,"以基于问题的课堂技术研究为抓手,实现大学英语教师的专业化可持续发展"(第一作者),载《大学英语教学改革与实践研究》(曾凡贵、张文忠主编,pp.2-9),长沙:湖南大学出版社。
25. 2005, 《大学英语教学改革与实践研究》(第二主编),长沙:湖南大学出版社。
26. 2005,"湖南大学英语专业本科生培养方案",载《湖南大学本科专业培养方案》(章兢、刘子建主编,pp.275-83),长沙:湖南大学出版社。
27. 2004,"国外EFL/ESL习语习得研究概述"(与研究生王晓旻合作,本人二作者),载《国外外语教学》第4期第7-15页。
28. 2004,"听力策略在英语听写中的使用特点及影响作用分析"(与邓媛合作,本人二作者),载《西安外国语学院学报》第2期第61-65页。
29. 2004,"英语专业学生产出性词汇发展的实验研究"(与研究生童淑华合作,本人二作者),载《湘潭师范学院学报》(社会科学版)第2期108-113页。
30. 2004,《大学英语课堂教学探讨》(曾凡贵主编,本人第一副主编),长沙:湖南大学出版社。
31. 2003,"论自主英语学习",载《湖南大学学报》(哲学社会科学版)第6期95-100页。
32. 2003,"外语课堂环境下第二语言词汇能力发展的认知心理模式"(第一作者),载《现代外语》第4期第373-384页。收入《湖南省青年社会科学研究人才百人工程专家文集》,长沙:湖南人民出版社,2006年。
33. 2003,"《流利性面面观》述评",载《外语教学与研究》第3期235-237页。
34. 2003,"Quantifying Chinese EFL Learners' Outside Class Contact with English"(第一作者),载《中国英语教学(三)》(胡文仲主编,第537-557页),外语教学与研究出版社。
35. 2002,"4/3/2口语练习法之能为与不能为",载《现代外语》第4期第418-422页。该文被收入文秋芳、王立非主编的专题论文集《英语口语研究与测试》;
36. 2002,The Development of L2 Oral Fluency in the EFL Classroom Setting(专著),长沙:湖南教育出版社,2002年10月。
37. 2002,"简评Babylon Revisited的三个译、注本"(第二作者),载《中国翻译》第2期第58-60页。
38. 2002,"外语教学实验研究质量调查"(第二作者),载《外语教学与研究》第1期第35-44页。
39. 2002,"模糊评分:外语口语测试评分新思路"(第一作者),载《现代外语》第1期第98-102页。
40. 2001,"第二语言口语流利性发展的定量分析"(第一作者),载《现代外语》第4期第341-351页。该文被收入文秋芳、王立非主编的专题论文集《英语口语研究与测试》,2004。
41. 2001,"意向识别与意义推理",载《语用与认知:关联理论研究》(何自然、冉永平主编,第254-262页),外语教学与研究出版社,2001年6月。
42. 2001,Anxiety of L2 Oral Communication—Some Concepts Reconsidered,Teaching English in China 2: 9-12。
43. 2001,"返实格立论",载《武汉大学学报》(人文科学版)第1期117-121页。
44. 2000,"第二语言口语流利性发展的定性分析",载《现代外语》第3期第273-282页。该文被收入文秋芳、王立非主编的专题论文集《英语口语研究与测试》,2004;
45. 2000,"帮助学生建立自主性英语学习的良性循环",载《山东师大外国语学院学报》第2期第82-86页。
46. 2000,"'费时低效':问题与出路——回应井升华",载《武汉大学学报》(人文社会科学版增刊)第176-181页。
47. 1999,"国外口语流利性研究现状",载《外语教学与研究》第2期41-48页。该文被收入文秋芳、王立非主编的专题论文集《英语口语研究与测试》,陕西师范大学出版社,2004。
48. 1999,"第二语言口语流利性发展的理论模式",载《现代外语》第2期202-217页。该文被收入《武汉大学外国语言文学专辑》2002;收入文秋芳、王立非主编的专题论文集《英语口语研究与测试》,2004。
49. 1998,"介绍Jane Willis的《任务学习法概览》",《外语教学与研究》第4期77-78页。
50. 1998,"对外语教学研究的几点批判性思考",载《教学与研究》(赵国杰主编),江西高校出版社。

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5. 2011, English major students' evaluation of project-based learning, Foreign Languages and Literatures, 2.
6. 2010, Three decades of project-based SL/FL learning and instruction: A review of literature, Foreign Languages in China, 2:68-74
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